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五、防病医理个人观点：以防为主，防治结合。如果饲养者有扎实的基本功，而且用心对待自己的鹩、八，是很少出现鹩、八得病的问题，所以打好基本功，用心对待鹩、八就是防病的关键。但人算不如天命，即便你做足了功课，花尽了心思，可能也会出现一些意想不到的病症，甚至随着鹩、八雏不断地成长会出现不同的病症，而且一些相同的病症却有着很多不同的病因，让饲养者大为苦恼。这便引出了饲养者该如何对待鹩、八的病症。
1、应急措施：当发现病症后最忌讳急病乱投医，要冷静思考，细心观察。思考病因，观察动态。首先得先分清鹩、八是否真的得病，不要动不动就乱下药方，就像我上面提到的，饲料更换后几天会出现稀便的现象，结果很多人当作是拉稀，马上就喂药。所以确诊病因才是最首要的问题，无论是自己判断还是询问他人，都得确诊。然后再对症下药，有些病是不能拖的，需用药时还是得干脆一点。
2、询医求方：很多饲养者知道自己解决不了的问题可以问别人，但唯独询问病鸟的治疗是最难的。为什么这样说，大家想想，人看病还得去医院由专家当面诊断，有些病还得求助设备确诊。病人会说话，能表达自己的不适，但病鸟呢？能说话吗？所以询问者在询问时应该将病前病后的情况表达清楚，尽可能地还原于现场的真实情况。当然最好是当面求医，这样能更加准确地判断病因给出最佳的治疗方案。
3、如何下药：明确地说不建议使用人用药物，除非是具有丰富经验的饲养者。很多饲养者不懂得下药的轻重，更不解药物反应的作用，用药过猛反而加重病情。另外像土霉素之类的药品最早是供人使用，因为其安全性不高才降为鸡、鸭等动物使用，这类药副作用大，需慎用。最简便的方法就是使用鸽子药，至少目前国内对鸽子药的获取较为方便，而且鸽子药比较适用于鹩、八，如何使用，使用多少份量可按说明，也可根据体型的差异增减。
4、恢复护理：注重两方面，体力的维持与温度的控制。得病的鹩、八体质也随之下降，适当地服用些电解质或葡萄糖续命是较为有效的护理方法，而且病鸟受不得风吹，得注意保温避风。只有做好恢复护理，病鸟才能彻底恢复。
5、内外驱虫：最好能“不战而驱人之兵”，也就是说如果注意平时的饲养卫生，不必刻意使用药物驱虫。然而鹩、八雏多为野外掏取，可能在雏鸟本身都带有一些寄生虫，而且在平时的饲养过程中，鹩、八也极有可能在平时的饮食与活动中沾染寄生虫，所以我每年都会给自己家的鸟进行一次体内驱虫，方法很简单，用的就是上面提过的鸽子驱虫药，安全可靠。体外驱虫也简单，只要鹩、八平时的水浴与日光浴充足就没什么问题了，当然也可以防预，我的习惯是不定期地在洗澡水中加入一些鲜的柠檬汁，天然且安全。
六、因材施教
鹩、八的调教可归总于两大方面——学语与放飞，虽然鹩哥也有人放飞，但我个人不提倡，鸟性不同，不能同等对待。所以鹩哥、八哥重学语，八哥更重放飞。而然本人不精于放飞，故而侧重学语之论以供参考！
—— 教语的时间：传统说法指出早上与傍晚是教语的最佳时期段，我个人觉得没有必要在意这个说法，只要环境够安静，只要饲养者有时候，有心情便可授教，一次性教语时间一般是10到30分钟，时间的长短也根据实际情况，不必放刻意。另外说时鹩、八应该从什么时候开始教语，在填喂时便可进行，当然那时的教语根本谈不上真正的教语，只是在平时与雏鸟相处时尽量多说话，以加深雏鸟对人语的映象，起到人语先入为主的效果。
—— 教语的发音：教语时的发音我认为是鹩、八学语清晰中最重要的，声要哄亮音要清晰。首先它决定了小鹩发音的清晰度，如果教的人说得不清晰，学得绝对不会清晰，这点我不多说了；最该说的是语气、语调及间隔时间等问题。
1、语气：大家可以在网上找找那些会说话的小鹩，特别是由主人引导其学语的那种视频，教的人一般都很注重语气，有些是个人说话的习惯问题。我认为像幼稚园的老师在教小朋友时的语气比较适合小鹩学语。如果是女的教，自然就带有点娇人的语气，但男的教语气自然有些生硬，所以我也没办法，只能硬着头皮，学着那种和小朋友交流的语气教小鹩。虽然有点不自在，但说惯了也就习惯了。感觉用这种语气对着小鹩说话容易引起它的注意。所以提醒大家在教语时注重自己的语气！
2、语调：指的是你说话的音调，有些朋友发音高，有些朋友发音低，这些都无妨。而最让人担人的就是语调忽高忽低，一句“你好”每次教都以不同的声调说出，这样就容易浪费资源。为什么呢？因为小鹩学语就像鸣鸟学声一样，把语言当作叫口来学，因此，小鹩很有可能将两种不同语调的“你好”当成两句话来学。试想：要是每次教语都以不同的语调发音，会不会增加了小鹩学语的负担呢，而且直接影响了学习新词汇的进度。所以提醒大家教语时语调最好保持在一定的高度，就如主持人一样，发音的高低得掌控好。
3、间隔：无论是一个词汇，还是多个词汇同时教，两个词汇的间隔时间得把握好。不能说得太急，不然很容易造成所谓的小鹩自行组词。如果组得好，还不错，组得不好就成病句了，而且不容易矫正。比如我家的大绯贝贝，他自己会说：贝贝、你好、大家好、欢迎光临、恭喜发财等，后来突然冒出个“贝贝好”这就是所谓的自行组词，组得不错，再后来又出现了一句“恭喜光临”这个组词就不太好听了。我思考过，这是我后期给贝贝加深所学词汇时由于每个词汇间隔时间太短，以至于造成这种情况，所以提醒大家一定得注意教语时每个词汇的间隔不要太短。
—— 教语的环境：有些朋友说把小鹩放在光线明亮处或是听到一些音乐时会激动一些，有利于学语。我觉得不完全对，准确地说是有利于练习所学词汇。一个是学，一个是练，得分清楚。只有在前期用心教语后，小鹩才会在兴奋时试着发出所学的词汇。我的方法是，前几个月先于安静处教语，尽量不要用光线和音乐来刺激小鹩，关键是听，不要管他站着、趴着还是跳着，只管教就行了；然后等你觉得教得差不多了，就放在窗口或光线好一些的地方，这样受光线刺激小鹩必然想发出声音，这时它最为熟悉的就是主人的语言，所以小鹩会以本能驱使自己尽快发出所学的词汇。所以学语的环境所指的就是“学”与“练”这两种环境的区分，学语时安静，练习时兴奋！不能混在一起，更不要认为放音乐能刺激转喉这样的观点，至少我不这么认为。还没学好就刺激小鹩只会起到使其学习其它声音或加深本口等反作用。
——放飞的要点： 之前我也提过不精于放飞，而且放飞这门技术靠得是悟性，重在撑握其要领，所以我将自己所了解到的要点阐述一下：
1、熟悉环境：只有熟悉了环境，才能使八哥在放飞时不因为环境的陌生而迷失方向。选择放飞的环境也很重要，最好能在空旷的环境中进行，然后才能不断地转换新环境。刚才提到多溜鸟其中一个好处就是熟悉不同的环境，对放飞是有利的。
2、食物控制：人为财死，鸟为食亡。有效地控制八哥的食量对于放飞是一种安全的保障，放飞前的八哥最好不要喂太饱，出笼后便可用食物控制。
3、声音信号：放飞前就该让八哥熟悉主人的声音，也可适当地施以口令，主人的声音是放飞行为的信号，万一八哥受惊飞跑，也可以声音信号寻找。
4、众人交流：学习放飞最好的方法便是众人齐放飞，互相交流学习，这样的场景也为放飞凭添了不少乐趣。
七、疑惑解义
在饲养中，不断地出现一些所谓的专业术语，有些甚至形成了一种观念，我觉得有必要再解释一下。
——转喉：转喉是一个动名词，转是动作，喉是指鸣叫，合起来就是一个结果。凡是结果都有一个过程，转喉的过程便是鹩、八雏鸟不断地发育，从不会使用鸣管发出不同的声调转换成能使用鸣管出发不同的声调，这一过程的时间可用比秒还短的单位计算，也就是一眨眼的功夫。所以所谓的“在转喉”“转喉声”之类的说法是不正确的。甚至有些饲养者会问我的鹩、八怎么还没转喉的问题，一般我们确定鹩、八雏是否已转喉是观察鹩、八是否发出有别于讫食声的鸣叫声。但真当鹩、八转喉了饲养者又没听到怎么办，不用理会，转喉是自然的生理转变，你急也好不急也好终究会转，没有必要为此烦恼。当然当饲养者听到鹩、八发出有别于讫食声的鸣叫时会很兴奋，对饲养者是一种激励。虽然这种激励我是赞同，但我认为转喉的意思还是得搞清楚好些，我只要激励，不要苦恼。
——修羽：修羽的方法有很多，有刮条，有剪羽，以前还有缝合飞羽等等方法，我个人不赞同修羽，当然在没有足够把握放飞而又想放飞的饲养者采取适合的方法修羽也是可取的。希望不要把爱心放在这里讨论，真正爱鸟的人是将鸟放归自然。当然，修羽对鹩、八本身是一种伤害，所以我才不提倡。而且经我观察，特别是雏鸟在发育期时因为修羽后飞行无法到达预期的地点而造成恐慌，对鹩、八的心理蒙上一层阴影，希望饲养者慎重。
——修舌：争议很大的一个问题，围绕八哥展开的，因为目前还没听过有人给鹩哥修舌。修舌的方法有捻，有剪，也有烫。我个人不赞成修舌。所以我希望凭借自己的说服力说服饲养者。反方的观点：修舌与不修舌所谓的区别有两方面，以前的说法是修了舌的八哥才能学话，后来事实证明未修舌的八哥也能学语，所以反方又提出修了舌的八哥说话比未修舌的要清晰。真是这样的吗，我不知道，我只知道未修舌的八哥照样说得很清晰，一点都不逊色。我想答案无需争辩了。有人也提出修不修是个人的事，没错，所以我只能凭借自己的影响力去说服饲养者不要修舌；也有人提出修舌是一种传统文化，应该要传承下去，我只想问裹小脚也是传统文化吧，也需要传承吗？最后请饲养者自己选择吧。
写到这里我突然想到一个问题，学习一些个人的经验不能教条化，更不能死搬硬套。这篇文章洋洋洒洒写了一万多字，估计饲养者看过此贴后会感到非常地疲劳，但我不希望饲养者死记这些内容，更希望饲养者将此文当作一份参考资料，以平和的心态去看，慢慢吸收。无论是看什么文章都得选择时间宽欲、心情好的时候，这个便于真正的吸收，充实到自己的饲养经验中去，化为己用。真能帮上饲养者的忙就是对笔者最大的回报！最后希望所有饲养鹩、八的朋友能永远快乐！
学习一下 大家看看，文章写得太好了。。。。。 学习了。 不错,学习了。 虽说块大、讲得明白，清楚易懂。好文 学习了。 学习了， 学习了，谢谢分享。 好文章就得大家分享。。。。。
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