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我的驯养日记
2005年5月18日上午在成都市青羊宫鸟市买了一只雏鹩哥,有二十日龄左右的,会挣扎站立,性别:男,价格400元,名叫“哥哥”,买回家就直接放进竹笼里养,晚上在竹笼外加笼衣保暖和驱蚊。
5月19日教“哥哥”自己喝水。喂他软食。
5月20日“哥哥”会自己喝水了。
6月2日“哥哥”自己不吃半软食了,开始自己吃硬食了,买回家刚好15天了(买回后就在竹笼里挂了一个硬食杯)。
从7月31日就抓紧时间驯,人教与电脑教相结合,用电脑给放录音为主。每次教一句,每天早、中、下午“面对面教”各半个小时,上班后打开电脑,下班关机,如此二个月,会说“你好”(不当面说)。
到10月12日止,“哥哥”学会了说“哥哥”(“面对面教”的,无电脑语音文件)、“你好”共二句话。
从10月12日进行改革,由每次教一句改为每次教三句,人教与电脑教相结合,以电脑教为主。每天早、中、下午“面对面教”各半个小时,把要教的话分为三句一组,开教两、三天后,学会说其中的一句话,但不清晰。经验:“狂风暴雨型”教学初出成效。但以后的时间里成效就逐渐下降,说的话清晰度只有50%,怎么也提高不了清晰度。只好开始进行下一组的训练了,“哥哥”对于上一组学会的再也不说了,而每天复习过去所学过的和新学的(没办法只有当他已经学会了,只是没有发现或它不愿意说)。
到了2006年1月1日时只会说:“你好”和“哥哥”(川话),但不够清晰。说得清晰的是“哥哥你好”(是面对面教的结果,无电脑语音文件)。
惨痛教训换来驯鹩哥的经验:
1、教了哥说话要以“面对面教”为好。必须以面对面教为核心,录音、复读机只能为辅助工具,决不是主要方式。
2、一方面,我的“哥哥”只适合“面对面教”,另一方面是进入冬天后,天气逐渐越来越冷了,“哥哥”的学习热情也逐渐逐渐地冷下来了。
3、“哥哥”可能觉得电脑的声音单调、枯燥,一听就烦躁,就是烦,烦~~ 烦 ~~ 烦,对机械重复的声音不感兴趣,哪有心思学。
后来发现我教它说话时,它却认真听,实际效果比较好,是因为人教每一句话的语音、语调、语速不完全一样所产生的结果,“哥哥”用我的声调说话更感觉亲切,有利于同“哥哥”交流互动。
1月1日至1月11日全面停止“面对面教“和“使用电脑放语音文件”,放“寒假”了。
从1月12日起从头再来,只每天早、中、晚进行“面对面教”十遍(放弃了电脑放录音)“who are you ?”。
到1月18日“哥哥”就会说“who are you ?”,而清晰度达90%,发现“哥哥”学说话是有选择性的,不是什么都学的,喜欢的就学,不喜欢的就不想学。
从1月23日“面对面教”“风度翩翩”。
到1月28日“哥哥”就会说“风度翩翩”,而且相当清晰。
第二次学语的高峰期到来了…… 哈 哈
从2006年2月5日开始,也就是春节过后依然按照新的办法调教(面对面教),彻底取消了电脑教。“哥哥”学说话的速度明显加快了。
面对面教“哥哥”唐诗--《春晓》,“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少”。每天早、中、晚各教五至十遍,剩余的时间,就是“哥哥”的自自由活动时间,复习所学的句子和温习新的句子。可以看出“哥哥”高兴惨了,再也不听那机械的、重复的、冷冰冰的声音了。
2月8日“哥哥”说出“春眠不”三个字了,但不清晰。
2月11日说出 “春眠不觉晓”和”处处”共三次。
2月14日“哥哥”能说出“春眠不觉晓”和”处处”共十多次了。
2月27日“哥哥”说出“春眠不觉晓”和”处处闻”,但“晓”字、和“闻”字不够清晰。
3月1日“哥哥”说出“春眠不觉晓”和”处处闻啼鸟”,字较清晰。
3月15日能清楚连续地说出一、二句,“春眠不觉晓”和”处处闻啼鸟”。
4月5日“哥哥”除说出一、二句外,会说第三句“夜来风雨声”,第四句只能说“花落”二个字,但三、四句的字不够清晰。
4月8日可连续说出“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知”了,大功快告成了,就差“多少”二字了,“哥哥”每天重复背诵,时不时地纠正一下发音,好用功啰。
4月17日能够连续完整的说出“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少”了。但第四句的“知多少”的不清晰。
4月28日能够连续完整的说出“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少”了。前三句清晰,但第四句的“知多少”的清晰度只有60--70%。
会对话了
我说一句“春眠不觉晓”,他说一句“春眠不觉晓”;我说上一句“春眠不觉晓”,他接着说”处处闻啼鸟”,我说“夜来风雨声”,他接着说“花落知多少”。
我教会“哥哥”一首唐诗《春晓》,花了3个月的时间。
以下个人观点,仅供参考
1、要面对面教,不要用电脑、复读机教,但并不是说人教就一定比电脑教要好,还是要根据不同了哥的天性,因材施教。
2、不要对小了报有太大的希望,这样会吃大亏的。另外,更不要轻易放弃,不间断的教就行了(我今天就听到一句过去教的却从来没有说过的,但今天不经意的 |
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